domingo, 1 de junio de 2008

“AUTOEVALUACIÓN DE MI BLOG”

Habiendo analizado difícilmente ya el blog de una compañera el cual he calificado,
me resulta aún mas difícil analizar el mío propio y mucho mas atribuirme una nota.
El profesor durante el transcurso de la asignatura de Nuevas Tecnologías ha mandado realizar diversos trabajos, algunos en mi opinión, bastante complicados, teniendo en cuenta que nunca los había realizado ni había manejado programas tan sencillos pero a la vez tan complicados para una novata en algunos aspectos.
En cuanto al blog, cuando empezó la asignatura de Nuevas Tecnologías, yo ya lo había trasteado un poco, aunque no demasiado, y es que Juan Manuel fue mi tutor del prácticum en el cuatrimestre anterior y de alguna manera, nos obligó a postear parte de la memoria de prácticas que estabamos realizando. Todo ello para que él, sencilla y fácilmente pudiese acceder a nuestro trabajo y estar evaluándolo continuamente.
Tengo que decir que cuando Juan Manuel empezó a mandarnos tal cantidad de trabajos, comencé a sentirme agobiada, porque todo era contenido nuevo para mí y no sabía como empezar.
Poco a poco, con la ayuda del profesor, de los compañeros y con mi propia iniciativa para que al final quedara un blog más o menos elaborado, día tras día, iba trabajando duramente y posteando nuevos trabajos para que mis compañeros pudiesen también echarles un vistazo.
Al final me siento agradecida aunque el trabajo haya sido excesivo para tan poco tiempo, porque el 90% por no decir el 100% de lo que he aprendido en las prácticas de esta asignatura ha sido contenido innovador y de provecho para mi.
Pienso que todo lo que hemos hecho, desde la creación de un blog, hasta la elaboración del movie maker, tienen aplicaciones didácticas para el día de mañana poder trabajar con nuestros alumnos.
Para terminar con la evaluación sobre mi propio blog, numéricamente la nota que asigno es de 8.5. Estéticamente no es que sea el mejor y el mas elaborado, pero personalmente creo que los trabajos como pueden ser; el juego didáctico y el cuento, son trabajos muy elaborados y que me han llevado mucho tiempo realizarlos. Aparte también valoro todo lo demás añadido en mi blog, porque hay gran cantidad de recursos que pueden ser útiles para todo aquel que lo visite.
Evaluación del Blog de un/a compañer@
"Pizarras digitales"

PIZARRAS DIGITALES

lunes, 19 de mayo de 2008

viernes, 2 de mayo de 2008

viernes, 25 de abril de 2008

jueves, 10 de abril de 2008

Imagen para una webquest
Aquí os dejo mi cuento,por si lo quereis mirar, os aseguro que con el...podréis disfrutar!!!
¡¡RATÓN QUE TE PILLA EL GATO!!

jueves, 3 de abril de 2008

¿QUÉ ES UNA WEBQUEST?

Es una metodología de búsqueda orientada, en la que casi todos los recursos utilizados provienen de la Web.
Una WebQuest consiste en investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que obliga a la utilización de habilidades cognitivas elevadas, prevé el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación autentica Cada vez son más utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el abordaje de habilidades de manejo de información, propias del
Modelo curricular cognitivo respondiendo así a la meta educativa del aprender a conocer postuladas por la UNESCO frente al desafío de educar en una sociedad altamente informatizada.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Autores
Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un
sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.
No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.
Existe además un sitio que divulga experiencias utilizando WebQuests en
http://www.vivenciapedagogica.com.br, también orientado a propuestas con el trabajo de esta metodología, incluyendo el uso de nuevas tecnologías y herramientas comunicativas.